市政厅概述:创造差异和基于目的的学习

要点

  • 多年的学校访问和故事告诉我们,基于目的的学习是最重要的和激励教学实践之一。

  • 答案是让学生来领导。

在这个变得聪明的亚搏电脑登录市政厅我们庆祝了出版一周年在学习的核心创造差异作者:Tom Vander Ark和Emily Liebtag。我们和现场观众一起讨论了基于目的的学习,让社区参与进来,以及这如何与全球公民的理念联系在一起。

和往常一样,我们以一首诗开场:

我们热爱生活
由马哈茂德·Darwsih

我们热爱生活,只要我们能找到方法。
我们在殉教者之间跳舞,为紫罗兰或棕榈树竖立尖塔。
我们热爱生活,如果我们找到了通往它的道路。
我们从蚕身上偷了一根线,在这个起点上筑起一片天空和栅栏。
我们打开花园的门,让茉莉花出来,成为街上美丽的一天。
我们热爱生活,如果我们找到了通往它的道路。
我们在我们定居的地方种植一些快速生长的植物,然后收获死去的植物。
我们吹奏着像远方颜色的笛子,素描着尘土走廊上的一声嘶鸣。
我们一次一块石头写下我们的名字,哦,闪电使夜晚更加清晰。
我们热爱生活,如果我们找到了通往它的路……

与会者分享了以下几点反思:

  • “这是一个充满挑战的时代。我们需要在这个世界上找到希望和美丽,”伊丽莎白·克劳福德说
  • “每个学生,每个人都有不同的乐器来演奏。我们的工作是策划不同乐器的交响乐,”科里·莫恩说。

然后,作者们开始了讨论,他们思考了2021年《在学习的核心中创造差异》的后记,也就是说,如果有机会,他们会用什么作为本书的结语。

“这种文化时代精神会一直存在下去,”艾米丽·利布塔格(Emily Liebtag)说。“我们需要团结起来,重新思考教育的目的是什么。以各种方式聚集在一起,在设计和合作中设计出新的力量。”

此外,作者们反思了“我们都在一起”的概念,当我们被迫面对全球性的、相互关联的挑战时,这一点只会变得更加清晰。Big Picture Learning的主席Peter McWalters分享道:“(世界变得)越来越依赖网络。”

在反复讨论基于目的的学习和学习的未来之后,Corey Mohn分享道:“我真的认为答案是学生引领的方向。”这是一个想法,我的许多组织,但继续惊讶,甚至那些知道这是真的。

引导者也谈到了分水岭学院l在科罗拉多州的博尔德,这所学校正在使用“创造差异”中确定的25个全球目标作为他们基于项目的学习经验的学习目标。

“文化时代精神在这里……我们需要团结起来,重新思考教育的目的是什么。”以各种方式聚集在一起,在设计和合作中设计出新的力量。”

艾米丽Liebtag

“我们没有那么长的时间来改变我们的生活方式和对学生的支持。”

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看看下面提到的所有链接和资源。

我们的下一个市政厅将以“绿色学校全国网络”为主题,重点关注可持续发展理念和绿色学校运动。我们将邀请到来自全国绿色学校网络的Jennifer Seydel来讨论他们的新项目GreenPrint以及一场可持续的革命。下面的注册。

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